令和元年度５年生

六年生になって「頑張ろうと思うこと」や「してみたいこと」「楽しみにしていること」を考えてみよう。これまでの小学校生活を振り返って、『こんな六年生になりたい』ということをノートに書こう。教科書Ｐ230を読んで、文章の構成の仕方を参考にしよう。

６年へＧｏ！算数のＰ22～24をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。活用問題は、買い物関連の問題だね。ふだんの生活につながる大切な問題だよ。

社会

６年へＧｏ！理科のＰ17～18と６年生へＧｏ！社会のＰ17～Ｐ19をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。５年理科と社会のキーワードのおさらいだね、それぞれ自学でもう一度整理しよう。

※残りのページは春休み中の宿題になるよ。3月24日（火）の登校日で配る「学年末休業のしおり」をよく読んで学習を進め、６年に向けて準備しよう。

これまでにしたことのないものにチャレンジすることで、自分の「経験」を一つ増やそう！新しい発見が、みんなを成長させるはず。ワクワク・・・ドキドキ・・・どんな出会いが待っているか楽しみだね！まずは 、計画を立ててみよう。実践できる人は早速やってみよう！

２週間、それぞれが自己管理をしながら、家での学習を進めることができましたね。先生たちが見ていなくても、毎日、強い意志で頑張ることができたことは、来年度から最高学年として東部っ子の先頭に立って活動するみんなにとって、とても大きな経験となったと思います。また、一人で学習を進めている中で、「今まで頑張ることができたのは、自分一人の力だけではなかったんだなぁ」ということに気付いた人も多いはず。自分を高めてくれる周りとの「つながり」を大切にしていくことで、みんなの暮らしは今まで以上に充実し、輝いたものになるよ。

先生たちは、みんなと離れて過ごした２週間、とってもとってもとっても寂しい思いをしました。５年生のホームページを見たみんなが「笑顔」になってくれているかなぁと思いながら活動する毎日、改めて、みんなとの「つながり」の大きさを感じたよ。24日にみんなと会える日が待ち遠しい！！「Ｈａｐｐｙ5年生」全員が最後まで全力で頑張るぞ！うおぉー！

６年へＧｏ！国語のＰ22～24をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。これまでの学習したことを生かしながら、一問一問ていねいに解こう。P24の「漢字のまちがいさがし」は、みんなもよくするミスがたくさんあるよ、気を引き締めてやろう。

６年へＧｏ！算数のＰ20～21をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。いろんな単元が同時に出てくるよ。それぞれ、どんな式を使えばいいのか、どんな計算をすればいいのかしっかり確かめながらやろう。

６年へＧｏ！理科のＰ13～16をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。ふりこ、電磁石ともに、条件制御を思い出そう。調べたいことと、そのための実験方法のつながりを整理しておこう。

６年生が卒業して、いよいよみんなが最高学年です。みんなが最高学年として最高のスタートがきれる春になることを願っています。そんな春を17音で表現してみよう。俳句を作るときのポイントは季語・言葉の順序、たとえを上手く使うことだったね。教科書Ｐ98～Ｐ101も確認しよう。

作った俳句を送れる人は、学校のメールアドレスに送ろう。宛先は「砺波東部小学校５年国語　俳句でHappyプロジェクト係」まで。みんなの応募、待ってるよ！

「○○できるようになりたい」と、夢や希望をもってより高い目標を立て、課題に根気強く取り組み努力することは、昨日卒業した６年生のように充実した学校生活を送るための秘訣だよ。誰も見ていなくても、自己管理をしっかりして、コツコツと努力を重ねていくことは、小学校生活だけでなく、その後の暮らしを豊かにすることにもつながっていくよ。素敵な未来に向かって、全力前進だ！先生たちもついているよ、ファイトｰｰｰ！

６年へＧｏ！国語のＰ19～21をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。これまでの学習したことを生かしながら、一問一問ていねいに解こう。

６年へＧｏ！算数のＰ17～19をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。小数の計算は、位をしっかり確かめて、小数点の位置を間違えないようにしよう。分数の計算では、通分や約分を忘れずにしよう。

６年へＧｏ！理科のＰ9～12をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。流れる水のはたらきでは、しん食・運ぱん・たい積にどんなはたらきがあったか整理しておこう。もののとけ方では、それぞれの実験方法を思い出しながら、問題を解いてみよう。

６年へＧｏ！社会のＰ13～16をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。資料集の関連ページは私たちの生活と情報についてはP92～、環境を守るについてはP108～だよ。キーワードを中心に、自分のくらしとのつながりを振り返って、自学に生かそう。

授業などで、みんなが自分の意見を発表するときは、きっと、これまで生活してきた中のいろんな経験をもとにして考えているよね。これから、経験がどんどん重なっていくと、様々なもののとらえ方ができるようになって、自分の考えも大きく広がるはず！来年度、最高学年として活動するときには、他の学年の立場で考えたり、いろんな視点から話合いを深めたりする必要があるよ。そんなときに、自分の「思い」を自分の言葉で語ることができるように、いろいろチャレンジして経験を積み、視野を広げよう！さぁ、君は今日、何にチャレンジする！！？

６年へＧｏ！国語のＰ16～18をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。説明文では、段落のまとまりを意識して、筆者の主張を読み取れるようになろう。物語文とのちがいを比べながら読んでみよう。

６年へＧｏ！算数のＰ13～16をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。割合と百分率のちがいに気を付けながら計算しよう。図形問題では、「側面」や「底面」、「円周＝直径×円周率」などの基本となる言葉や式を確実にマスターしよう。どんなに複雑な図形の問題であっても基本を思い出してやってみよう。

17日（火）は卒業式。今頃、６年生は小学校生活最後の式に臨んでいます。みんなは、家で心を込めて歌を歌うことで、６年生を送り出してあげましょう。離れた場所にいても、仲間と心が繋がる最高学年であってほしいと思っています。身なりを整えて、学校がある方角に向けて全力で歌いましょう。

歌い終わったあとは、学校をきれいにするつもりで、家の掃除をしよう。最高学年に向けて、学習用具の整理整頓もしておくといいね。

６年へＧｏ！社会のＰ9～12をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。今、ニュースでは海外のことがよく耳に入ってくるね。日本とはどんなつながりがあったのか、もう一度確認してみよう。知識が増えた今のみんななら、新しい視点で海外とのつながりが見えてくるかもしれないね。

一つ一つの活動に対して、自分の「思い」を込めて取り組もう。どんなにステキな活動であっても、「思い」を込めずに、ただやっているだけでは、相手の心も自分の心も動かないよ。当然、自分の成長にもつながらない。「思い」を込めて全力でやるからこそ、意義のある活動になり、たとえ失敗したとしても、大きな経験となるよ。だからこそ、どんなときも「自分の思い」をもつことを意識しよう。17日は、卒業式だね。６年生にとってだけでなく、みんなにとっても最高学年を引き継ぐ節目となる、大切な日だよ。そんな日に、どんな「思い」をもって過ごすかはとても大切だ、みんなの今後の活動につながるからね。最高学年として次に歩みだせるように、気を引き締めて、節目となる日を作っていこう。熱い思いを胸に、さぁ、全力を尽くすのみ！！

６年へＧｏ！国語のＰ13～15をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。物語文では、登場人物の言動や心情の変化を通して、作者の言いたいことを読み取れるようになろう。

６年へＧｏ！算数のＰ9～12をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。分数の計算は、通分や約分を忘れずに！意外と計算方法を忘れている人が多いので、しっかり復習しておこう。面積や体積は、「高さ」や「÷２」を忘れずにしっかり確かめてね。

６年へＧｏ！理科のＰ5～8をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。魚・人の誕生では、メダカと人間の生まれる様子を比べて、似ているところと違っているところを確かめよう。花と実では、花粉のはたらきを調べる実験方法を整理しておこう。条件制御がポイントだよ。

今の自分がやるべきことをはっきりさせて、自分の目当てを決めよう。具体的な目当てが決まったら、ノートに作文を書こう。目的をもって日々を過ごせるようにすることで、毎日を充実させよう。

いろんな活動が自粛（じしゅく）される中で、「できないこと」ばかりを気にしてしまうと、日々の暮らしがつまらないものになってしまうよ。毎日を楽しく、充実したものにするために、勉強面、運動面、生活面などで自分が決めた目当て向かって「今、できること」をやり抜こう。どんなときもあきらめずに、やり抜くことで心も大きく成長するよ。やり抜く力を身に付けて、自分らしさに磨きをかけよう！みんなも先生も、どんどん成長していこう！

６年へＧｏ！国語のＰ9～12をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。言葉のきまりを確認して、文章力を伸ばそう。最高学年になると、文章を書く機会やスピーチの機会がぐーんと増えるよ。そのときにかっこいい姿を見せられるように、今から準備だ！

６年へＧｏ！算数のＰ5～8をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。作図では、コンパスや分度器を正しく使おう。単位量あたりの計算は式の意味がわかっているかどうかがポイントだよ。頑張れ！

６年へＧｏ！社会のＰ5～8をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。資料集Ｐ43～が関連しているページだね。キーワードだけでなく、図やグラフからどんなことが分かるか考えることもすごく大切だよ、自学に生かそう。

図工の教科書（上）Ｐ16，17を見て、擬態する生き物をつくろう。擬態とは、周りの景色の中にとけこんで敵から身を守ろうとする生き物たちの工夫だよ。生き物たちの「かくれんぼ」だね。家の中を見渡して、自分が考えた「かくれんぼさん」を生息させる場所を考えよう。「かくれんぼさん」を作ってから、生息場所を考えてもいいよ。完成したら、おうちの人に探してもらおう。さぁ、何日間ばれずにかくれんぼできるかな！？

※写真を撮ってもらえる人は、自分の「かくれんぼさん」がかくれている写真を学校のメールアドレスに送ろう！

宛先は「砺波東部小学校５年生図工　ぼくの・わたしのかくれんぼさん係」まで。君たちの挑戦、待ってるよ！！

最高学年になると、学校をよりよくするためのたくさんの仕事がある。そんなとき、「自分から進んでやる」か「言われてやるか」は、活動の質を大きく左右するよ。自分から進んでやる場合でも、「イヤだなぁと思ってやる」のではなく、「その活動を楽しみながらできる」ようになるとさらに質が高まるよ。どんな活動でも、そのよさに気付ける人になろう！・・・ちなみに、先生たちは、みんなとつながれるこのＨＰの活動、とっても楽しいよ！！

６年へＧｏ！国語のＰ5～8をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。正しい漢字が書けているかよく見て自己採点してね。

６年へＧｏ！算数のＰ1～4をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。計算ミスがなくなるように力をつけていこう。

６年へＧｏ！理科のＰ１～４をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。ドリルのおたすけワンポイントを読んで、知識を広げよう。

チャレンジ３０１５（高学年）のページを確認して取り組もう。下の写真で先生たちがやっている動きにもトライしよう。どの動きも30秒を目標にやってみよう。

余裕のある人は１分じゃ～ｂｙ３組担任

「学習の時間」と「遊びの時間」のメリハリをつけて、どちらも充実するようにしよう。勉強ばっかりでも、遊んでばっかりでもよくないよ。もちろん、中途半端もよくないな。メリハリをつけて行動することができれば、集中力が高まり、活動の質がぐーんと上がります。自分の一日の生活を振り返って、よりよくできるところがあれば直してみよう。さぁ、今日も一日、全力だ！！

６年へＧｏ！国語のＰ１～４をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。正しい漢字が書けているかよく見て自己採点してね。

P127（分数のかけ算、わり算はやりません。）の問題をノートに解こう。計算ミスのないように落ち着いてやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。

3月11日は東日本大震災があった日ですね。「一本松は語った」は、その地震で起きた大津波を乗り越えて生き残った松の木の話です。この一本松には子供である４本の苗木があります。その４本の苗木が今何を思っているのか考えて、ノートに書こう。

参考記事：日刊スポーツ「奇跡の一本松、聖火リレー待つ」リンク先https://www.msn.com/ja-jp/sports/news/震災%EF%BC%99年「奇跡の一本松」の子供たち聖火リレー待つ/ar-BB10BH34

６年へＧｏ！社会のＰ１～４をやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。資料集の問題に関係するページ（日本の国土：P10~、米作りのさかんな地域：P30~）を読んで理解を深めよう。

電話連絡でみんなの様子を聞いていると、時間割をもとにきっちりがんばっていることが分かり、安心しました。誰も見ていないと、つい油断してしまいがちですが、誘惑に負けずに毎日コツコツがんばっているみんなの姿は本当に立派です。この調子で自己管理をして、継続していきましょうね。先生たちも、朝の体力つくりや、生き物のお世話、授業の準備など毎日コツコツがんばっているよ。お互い、全力だ！おぉー！

P225の写真から１枚選んで、その写真をもとに物語を考え、ノートに書こう。読んだ人が、情景をあざやかに思い浮かべることができるように表現を工夫してみよう。

P126の問題をノートに解こう。表の問題は教科書に書こう。計算ミスのないように落ち着いてやろう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。

森林を守る人々、自然災害とともに生きる、生活環境を守る人々の学習を振り返り、まとめのテストやプリント、仕上げマスターをしよう。丸付け、直しをていねいにして次につなげよう。

教科書の曲や知っている曲など、好きな曲を選んで、表情豊かに歌えるように練習しよう。ちなみに、先生たちはレミオロメンの「３月９日」を練習しているよ。

みんなは今、どのように過ごしているかな？長い時間の使い方をもてあましている人もいるかもしれませんね。だらだら過ごしていてはもったいない！たくさんある時間を生かして、自分の苦手を克服したり、自分のよさをさらに伸ばしたりして、有効活用しよう。積み重ねた努力は、最高学年としての活動の質を高めていくよ。

♪ひとみを～とじ～れば～あな～たが～

登場人物の人柄、物語の構成、登場人物の言葉使いなどに着目して、この物語の魅力をノートに２つ書こう。理由を詳しく書こう。

p125の問題をノートに解いて、丸付けと直しをしよう。

Ｐ136を見て、電磁石を利用したおもちゃづくりをしてみよう。電気が流れているときだけ、磁石と同じはたらきになるところがポイントだね。

「百シャアのふたごしまい」きんさん・ぎんさんを読んで、二人が百才をこえても元気だった秘密を考えよう。そこから、自分の健康を維持したり、よりよくしたりするために、これから自分なりにできることを考えてノートに書こう。

おうちでの勉強も一週間になりましたね。みんな、時間割通り順調に学習を進めていることと思います・・・えっ！？大丈夫ですよね？学習時間だけでなく、早寝早起き、ご飯や歯磨き、掃除なども含めて規則正しいリズムで生活することで、日々のくらしを充実させよう。先生たちもがんばっているよ！

おみつさんと大工さんの人柄（どんな人なのか）をノートにまとめよう

p124の問題をノートに解いて、丸付けと直しをしよう。

環境問題やエネルギーの使い方について整理したノートを振り返りながら、単元テストやプリント、仕上げマスターをしよう。丸付けと直しをして、分からなかったところがしっかりと理解できるようにしよう。

教科書P20～29を読んで、大切だと思うところに赤線を引こう。また、教科書の書き込む場所に、自分の考えを書こう。

「苦しいときも仲間がいるから、あきらめない！」「負けないように、がんばるぞ！」と、互いの成長につながる関係を大切にしていこう。先生たちも日々、支え合い、高め合っています。努力し、成長し続けるみんなに負けないように、先生たちも毎日全力だ！うぉぉぉぉ！

初めの場面と最後の場面で、「マサエ」のわらぐつに対する見方はどのように変化したか、自分の考えをノートに書こう。（教科書のどの部分からそう考えるか、理由も書こう。）

p123の問題をノートに解いて、丸付けと直しをしよう。

「人のたんじょう」の単元テストやプリント、仕上げマスターをしよう。丸付けと直しをして、分からなかったところがしっかりと理解できるようにしよう。

学校のホームページ上のリンクから、チャレンジ３０１５（高学年）のページを確認して取り組もう。下の写真で先生たちがやっている動きにもトライしよう。

みんな元気に過ごしているかな？先生たちは元気です！！身の回りも心もスッキリさせて、全力でがんばろう！