Tonami-Toubu Elementary School
記事

4学年

4年生 体育科 水泳指導

毎日暑い日が続き、子供たちはプールの学習をとても楽しみにしています。授業が終わると少しでも早くプールに入ろうとすぐに着替えはじめます。今どれだけ泳げるか確認をすると、「前よりたくさん泳ぎたい。」「25m泳ぎたいな。」など …

4年生 学級活動「学級集会」(6月10日)

4年3組でクラス集会を行いました。集会係が、自分たちで企画を考え、アンケートを取りました。アンケート結果から、フリスビードッチとドッチボールとこおりおにをしました。子供たちは、笑顔いっぱいで楽しんでいました。

4年 体育科 フラッグフットボール(6月1日)

体育科でフラッグフットボールを行っています。これは、しっぽとりとラグビーを組み合わせたような競技です。子供たちは、キラキラと目を輝かせながら、真剣にルールや説明を聞いていました。「フラッグを獲られたとき気付かないから、か …

T-1グランプリ 「おこそう 東部小ハリケーン」(5月21日)

中学年の団体競技は「おこそう 東部小ハリケーン」です。昨日の最後の練習後に、色団毎に集まり本番に向けての改善点や工夫点などを話し合い、作戦をたてました。その成果を発揮し、白熱した競技になりました。

4年生 T-1グランプリ 1日目(5月18日)

4年生は、5、6年生の競技中、自分たちが中心になって応援を引っ張ろうと大きな声で応援しました。加技走「ダッシュだ!GO!!~とべ、はこべ、ポンポンポーン!!~」では、リズミカルにハードルを跳び、ボールをしっかり見てドリブ …

4年 係活動 (5月17日)

朝の会には、係からのお知らせの時間があります。今日は、なぞなぞ係が問題を出しました。子供たちは、出題されたなぞなぞを一生懸命考えて答えていました。正解が紹介されると、「なるほど。そうかあ。」と、みんな楽しんでいました。問 …

4年生 理科「あたたかくなると」5月6日(金)

理科の学習で、ヘチマの観察を行います。先週にヘチマの種を観察しました。今日は、ヘチマの種をポットに植えました。子供たちは芽が出るのを楽しみに待っています。ヘチマの芽が出て,根が伸びてから、畑に植え替えます。

4年 学級目標作り (4月14日)

新学年になって、1週間が経ちました。子供たちは学年目標の「Foryou」をもとに学級目標を何にしようか考えました。「笑顔、明るい、楽しい」などキーワードをたくさん出し合ってから、小グループになりどんな学級にしたいのか、話 …

4年生 最後の学級集会(3月23日)

今日は、各クラスで最後の学級集会を行いました。歌やリレー、ゲームなど子供たちが企画し、プログラムを進行しました。現在のクラスで過ごせる日も残り1日となりましたが、今日の集会で最後の楽しい思い出を作ることができました。5年 …

4年生 算数「直方体の箱をつくろう」(3月8日)

4年生の算数では、直方体や立方体について学習しています。今日は、工作用紙に展開図をかいて直方体の箱づくりに挑戦しました。直方体の形と大きさは、たて・よこ・高さの3つの辺の長さで決まります。子供たちは辺の長さを意識しながら …

4年生 総合「文集をつくろう!」(2月24日)

総合の学習では、学年文集の制作が始まりました。「4年生の思い出」と「将来の夢・目標」を文集にまとめます。4年生での1年間をふり返り、たくさんの思い出の中から一つに決めるのは難しかったかもしれませんが、子供たちはパソコンに …

4年生 図工「ゆめいろらんぷ」(2月10日)

図工では、透明シェードを使って自分で考えた「ゆめいろらんぷ」を制作しています。今日の学習時間は、ランプの透明シェードに飾り付けをしました。ホログラムシートやプチプチマット、カラーモールなどの材料を切ったり、折ったりしなが …

4年生 2分の1成人式に向けて(2月3日)

4年生は5日の学習参観で行う2分の1成人式に向けて、これまでの10年をふり返りながら次の目当てを立てたり、合唱・合奏の練習をしたりしてきました。合奏では、リコーダーや鍵盤ハーモニカ、木琴などを使います。正しい音やリズム、 …

4年生 図工「木版画制作」(1月20日)

図工の学習では、生き物をテーマにした木版画制作に取り組んでいます。子供たちは、クラゲや魚、蝶に鳥など、自分の好きな生き物を描き、彫刻刀で彫り進めています。彫る場所によって丸刀や三角刀などを使い分けて、黙々と彫っていました …

4年生 百人一首(1月12日)

今月に行われる百人一首大会に向けて、先月から練習をしています。百人一首を始めた2年生の頃に比べると、札を取るスピードも随分と速くなりました。上の句が読まれた時点で取り札を取ることができる子供も増えています。これまで学校や …

3.4年生「子ども人権教室」(12月8日)

砺波人権擁護委員協議会から8名の方をお招きし、3.4年生を対象に「子ども人権教室」を行いました。子供たちは、真剣に話を聞いたり、「人権を傷つけるとはどういうこと?」という質問に一生懸命考えて答えたりしていました。お話の中 …

4年生 総合的な学習の時間「福祉についての講話」(12月7日)

今日は社会福祉協議会の方に来ていただき、「福祉・共生」についてお話を聞きました。福祉には、「普段のくらしを幸せに」という意味が込められていると知りました。話を聞いて、子供たちは、人によって違いがあるのは当たり前なので、相 …

1、2、3、4年生 万引き防止教室(12月3日)

富山県警察の少年サポートセンター西部分室から講師の方をお招きし、1、2、3、4年生を対象に万引き防止教室を行いました。自分たちの身近にあるものを題材にしたDVDを視聴した後、お話を聞きました。うそをつかない・人のものと自 …

4年生 総合的な学習の時間「車椅子・高齢者体験」 (11月2日)

4年生は総合的な学習の時間に福祉の学習をしています。先月には車椅子で生活をされている高崎さんのお話を聞くことができました。今日は社会福祉協議会や福祉施設の方々にお越しいただき、車椅子や高齢者の体験をさせていただきました。 …

3、4、6年生 色団対抗持久走大会(10月19日)

3、4、6年生の色団対抗持久走大会を行いました。昨日に続き、どの学年の子供たちも力いっぱい走りました。3、4年生が走った時間帯には、昨日大会を終えた5年生が応援に駆けつけてくれたりと、心温まる光景を目にすることができまし …

4年生 主役は東部っ子!!発表練習(10月6日)

「主役は東部っ子!!」の本番が近付いてきました。4年生は世界の音楽をテーマに合唱やリコーダー演奏、色々な楽器を使った合奏を発表します。子供たちは、他のパートの音やリズムを意識したり、動きの確認をしたりしながら真剣に取り組 …

4年生 校外学習 砺波青少年自然の家 

4年生は砺波青少年自然の家で校外学習を行いました。千光寺や天狗山を目指してグループで歩く、追跡ハイキングをしました。山道では、どんぐりや栗を拾って秋を感じたり、チェックポイントにある問題やミッションに協力して取り組んだり …

4年生 図工「ヘチマを描こう」(9月6日)

理科の学習で育てているヘチマをテーマに絵を描いています。先週の学習時に自分たちで撮影してきた写真や収穫されたヘチマを観察しながらペンを進めました。筋のように入った線やゴツゴツした部分を丁寧に表現し、次回の学習時には水彩で …

給食も学習もスタート!(9月1日)

新学期が始まりました。 子どもたちは、久しぶりの学校生活、とても落ち着いて過ごしていました。 学習に集中して取り組んだり、教室移動の際は、廊下に静かにならんだり。 給食の準備も感染症対策に気をつけて、行うことができました …

4年生 水泳学習(7月15日)

午前は天気もよく、まさにプール日和でした。今日は泳ぐ力に合わせて3つのコースに分かれて泳ぎました。けのびができる子供たちは、ビート板を使ってバタ足の練習をしました。ビート板を使うことで、キックが強くなり、速く泳ぐことがで …

4年生 理科「水のしみこみ方」(7月6日)

理科の授業では「雨水のゆくえと地面のようす」について学習しています。今日は、土や砂のつぶの大きさによって、水のしみこみ方に違いがあるのかについて予想を立てて、実験を行いました。子供たちは、水がしみこんでいく様子をじっと見 …

4年生 図工「守り神をつくろう!」(6月25日)

4年生は図工の学習で、粘土で「守り神作り」に挑戦しました。「どんなキバにしよう?」「耳はこの辺に付けようかな?」と、パーツごとに付ける位置や形を工夫しながら作り進めていきました。仕上がった「守り神」は子供たちの個性溢れる …

4年生 校外学習 松島浄水場

社会科「水はどこから」の学習で松島浄水場に見学に行きました。水がきれいになる仕組みを丁寧に教えてもらい、少しずつきれいになっている水に子供たちは興味津々でした。子供たちは、「水がきれいになる仕組みを知れてよかった。」「自 …

4年生 学習参観(6月12日)

4年生の学習参観は、体育、国語、算数、道徳、社会、 といろいろな教科の授業を行いました。 内容も、体育館で元気にキャッチバレーボールをしたり、 国語でタブレットを用いて考えを紹介したり、 算数で、図形を用いて、考えが深ま …

4年生 理科「電流のはたらき」(6月4日)

4年生の理科では「電流のはたらき」について学習しています。これまでの学習時に乾電池とモーターをつないだプロペラカーを作りました。今日の学習では、モーターに検流計をつなぎ、乾電池の向きを変えたときにどのような変化が見られる …

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